教师研讨会第二天——研讨进行时

12月24日，第九届中学生领导力教师研讨会进行到了第二天，众多专家学者在研讨会上为指导教师们提供了更多更为细致和明确的指导意见。

在上午的研讨当中，教育部校长专家委员会主任，华东师范大学终身教授陈玉琨为各位参会教师进行了“从知识本位走向综合素质本位——中学生领导力课程的价值意蕴”的讲座，通过两个生动的例子引入，介绍了知识本性教育合理性与不合理性各自的优缺点，最终延伸到高考改革的热点话题，提出高考改革与数字化时代的有机结合才能加快转型步伐。

 

紧接着，来自教育部基础教育课程改革专家工作组成员的张华教授与各实验校教师分享了“基于核心素养的综合实践活动课程”：从“核心素养”着手，详细阐述了在信息时代核心素养养成的重要性。同时旗帜鲜明的指出：核心素养的关键是满足复杂需要的能力，通过应试教育和素质教育的不同侧重点来详细分析核心素养所需要具备的不同特质。在对于教师最为关心的问题——深化综合实践活动的内容当中，张华教授提出“回到原点”这一观点，通过师生共同创造价值，围绕教育本质来展开一场全新的变革，在高考改革大环境下，运用宏观政策，适时调整教育方向，提升核心素养。这一全新观点的提出，让在场的各实验校教师无不醍醐灌顶。

在下午的活动当中，来自全国各地的优秀指导教师进行了经验的分享。来自北师大实验中学的吴国英老师以“领导力课程引领学生成长”为主题，以选题、策划和实施为切入点，分别介绍了以项目为引导的课程具体实施方式。吴老师通过在不同阶段的具体方法，来明确每个阶段可锻炼学生的具体方面。紧接着，来自河南省州外国语学校的吕鹏飞老师分享了“学生社会调研”以及“对外沟通礼仪与团队合作”等内容，以郑州外国语学校的先进经验为引导，深入浅出的为各位老师进行内容的详细介绍。最后，来自浙江省宁波镇海中学的曾昊溟老师为各位与会老师分享了“领导力开发课程管理”的相关经验，从理念入手，在起点拔高项目本身的起点，将会将整个项目的管理方式焕然一新。同时，在可行性分析、项目化管理当中，曾老师也结合镇海中学实际情况进行了深入浅出的介绍。

 

经过一天的研讨分享，与会教师均表示收获巨大，相信在此次教师研讨会后，各指导教师将会在全国各地的实验校进行不同的尝试，并为中学生领导力在各地的实施奠定坚实的基础！

 

文/张沛