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北京中小学教师开评“教授” 增加职称外语考试

    未名网 发表于 2013-01-11

北京市自去年底启动中小学教师职称制度改革试点,作为三大试点区县之一的西城区1月10日公布:按照新政策规定,中小学教师评“教授”将增加职称外语考试。

三区按1:3比例推荐

参与此次中小学教师职称制度改革试点的是西城区、朝阳区和通州区,这三个区的35149名中小学教师里,将诞生全市首批18名获得正高职称的教师。候选人按照1:3的比例推荐,共54个名额。考虑到教育水平的区域差异,三个区获得的推荐名额分别为:西城区25人,朝阳区20人,通州区9人。

北京中小学教师开评“教授”

按照新政策规定,中小学教师现在可以评“正高”职称,相当于大学教授。不过,其参评门槛可不低,除要求长期工作在教育教学一线、教书育人成果突出、在本教学领域有很高知名度、近5年主编过学术著作或教材、累计从事教学满20年等条件外,1955年1月1日以后出生的中小学教师还需要通过职称外语考试,比如,职称英语需要通过综合类C级考试,而1960年1月1日以后出生的中小学教师还需要通过计算机4个模块的考试。

目前,三区县职称申报工作正在进行中。西城区教委副主任李松山透露,由于是个人先期报名,区教委尚不明确到底有哪些教师报了名,预计3月底报名结束时才能见分晓。

小学教师职称增两个级别

本市现有中小学专任教师14万人,全市在职中小学教师中有副高级职称的18595人,中级职称的63394人,初级职称的41946人。实际上,此次中小学教师职称制度改革试点,受益最大的是小学教师。

过去,小学教师最高等级为中级,若想在职称级别上有所突破,只能参加中学高级教师的评选,以至于现在很多小学校长都是“中学高级教师”,教师职业发展通道遭遇“瓶颈”。改革后,试点区县的中学和小学教师职称统一为五个级别:正高、高级、一级、二级、三级教师,使小学教师职称增加了高级和正高两个级别,这一举措令许多资深教师很振奋,他们觉得自己的专业能得到更进一步的认可。

按照市教委的规定,各区县评选出来的小学高级教师应占全区教师的10%左右,具体申报比例由各区县自行掌握。因为是首次申报,西城区和朝阳区都留出了富余,未将名额用满。其中,西城区将比例定为3%,朝阳区的比例定在7%。

此次职称制度改革同时提高了一级教师的参评门槛。以前,研究生学历的新教师可直接认定为一级教师,现在则要求二级教师履职两年才有资格参评。

去年退休教师可参评

眼下,三个试点区县都已成立职称改革试点领导小组,正在完成旧职称体系向新职称体系的过渡。考虑到政策出台较晚,相关部门明确表示,2012年1月1日之后退休且符合参评条件人员,都可参评当年度职称评审。

李松山介绍,以往西城区每年职称评定工作应在5月底结束、6月总结检查验收,不过,该区去年的职称评定工作将推迟至今年上半年完成。中小学教师职称评定采取评聘结合的方式,通过评审的教师聘用到相应的职称岗位后,可享受相应的工资待遇,岗位聘任和起薪时间统一从去年9月算起。

据悉,西城区仅在职教职工就有1.7万多人,过渡到新职称体系后,每名教职工的职称记录表都要修改,并审核备案。“我们将严格按照有关部门规定的个人申报、考核推荐、专家评审、结果验收、学校聘用的程序评聘高级和正高教师,评审组专家将到学校现场听课,考察教师驾驭课堂的能力,而不是仅仅靠审核录好的光盘。”李松山说。

另据了解,西城区新近出台了特级教师延聘办法,即特级教师退休后,可以延聘5年,其工资待遇与在职教师相同。今年,该区延聘了三位特级教师。

马上就访

考外语可能难住一批老“特级”

记者在采访中了解到,评高级和正高职称需要加考外语这一新规,可能会难住一批老校长和老“特级”。

据了解,目前西城区符合基本报名条件的市级骨干教师、市级学科带头人和特级教师共有200多人,他们当中,有一批上个世纪八九十年代评上“中学高级教师”职称、出名比较早的老校长、老“特级”。“由于多年致力于学科教学、学校管理等工作,让他们现在捡起英语书来考试恐怕有一定困难,还有一些当年学俄语的老校长、老‘特级’由于常年不用外语,难度就更大了。”李松山分析。

一位现任校长告诉记者,早在上个世纪90年代他就已评上中学高级教师,听说中小学教师可以评“正高”了,他开始挺高兴。后得知评“正高”还需要考外语,又很泄气,“英语已经撂了一二十年,早忘干净了,再说现在每天这么忙,哪有时间复习?”这位校长表示,考外语对他来说简直是一种负担,所以,他并不打算报名参评“正高”。

来源:北京日报