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9th中学生领导力展示会Day3 | 怀揣初心,跋涉不辍

    未名网 发表于 2018-08-07

「第一轮集中展示」于7月22日上午在上海育才中学的大会堂和多功能厅同步展开。本次展示共有34支团队参加。每一支团队都承载了过去一年所取得的项目成果,在短短数分钟的展示环节中,充分诠释了文化传承、公益、环保、创新与行动。

即使你没能感受到今天上海台风所裹挟而来的风云激荡,通过下面的文字,你也会想象出他们制造的那些满场“666”时刻。

 

家风家训,影响着一个家族每一代人的成长。万丈高楼始于基,家风家训就是一个人和一家人成长的“地基”。然而大多数人对此并不明确,重拾家风家训迫在眉睫。浙江省宁波市镇海中学的“传·家”项目,针对家训不被重视且晦涩难懂的问题,从“青春”“本土”“可持续”三个方向提出了新时代的家风家训。

▲浙江省宁波市镇海中学——传·家

他们通过制作不同主题的电子海报在网络上传播,吸引了一大波家风家训热潮。之后与“怡宝”公司达成合作,推出了青春化的“家训瓶”,反响热烈。在此之后,采访了邵逸夫先生后人等人深入了解了宁波帮精神,由此发起的“商帮传家训,学子承风华”讲座吸引了各大媒体的报道,直播视频全网播放量超20万次。不仅如此,还在校内开展家风家训实践活动,与其他中小学、社区进行联盟,活动被21家省市级媒体争相报道,还受到中国文物保护基金会秘书长,国务院发展研究中心博士,北京大学博士生导师的支持与赞赏。

 

来自贵州省贵阳市第一中学的“追睢”项目组为我们现场书写了一种象形文字“水书”,这种文字被列为首批国家级非物质文化遗产名录,然而现在却出现了传承断层。为了提高水书在生活中的影响力,项目组来到唯一的水族聚居地三都县对水族文化进行了解学习,之后将水族文化带入学校,邀请水族文化专家在一中报告厅进行水族文化讲座,之后在贵阳市进行多场水族文化报告,还吸引了人民网、新华网、贵阳电视台等多家媒体报道。

▲贵州省贵阳市第一中学——追睢

 

山西省太谷中学“重生”项目的灵感来源于一则“废纸秒变新纸”的新闻,通过改进造纸术、创新新笔芯,降低制造成本。进行再生纸主题画展,制作精致书签,以芯换芯活动,宣传再生纸。举办亲身体验活动,让身边人真正认识到再生纸的行为艺术,体验重生、亲身参与重生。

▲山西省太谷中学——重生

 

别具特色的一组当属青岛市城阳第一高级中学的“传承田埂上的绝唱——柳腔”项目组。身着彩衣的他们,水袖飞扬,韵味十足。同学们通过走访老艺术家,参观柳腔剧团,进行快闪的表演,希望让柳腔走进校园,在传承我国优秀非物质文化遗产的基础上,丰富学校精神生活,并希望与多所学校达成联动推广,让更多学子了解弘扬我们的中华文化。质询环节,选手们还向我们一展柳腔的独特音韵。

▲青岛市城阳第一高级中学——传承田埂上的绝唱——柳腔

 

体验 3D打印、星空展览、智能AI…来自贵州省贵阳市第一中学的学生们坚持“知行合一”的原则,带领城中村的孩子们在校内校外开展了18次活动,辐射人次多达3000。“让城中孩子们看得更多、走得更远”,他们的征途,从这里开始。

▲贵州省贵阳市第一中学——“赛先生”——助力城中村儿童科学教育

 

千百年前,智慧的华夏儿女创造了中医,然而在历史的长河中,中医文化却逐渐没落,山西省榆次第二中学用精彩的有关中医的情景剧表演引出了他们的项目——“兰馨传世”,他们希望以中医文化中贴近生活的理疗文化和膳食文化两个方面为切入点,宣扬中医文化。通过学习中医按摩方法给他人按摩,制作绿豆糕供他人品尝等,加深了人们对中医的了解。

▲山西省榆次第二中学——兰馨传世

 

现如今,人口老龄化是我国一个亟待解决的大难题,湖南省沅陵县第一中学的同学们聚焦了这一现实问题,将关注点放到村镇老人的精神赡养问题上。通过实地走访的形式,着重考察贫困地区的孤寡老人精神问题。他们了解到了一个典型的空巢老人——罗爷爷,老伴儿离世,儿女在外乡打工,他说,“希望我能就这么去了,不给子女留负担”,道不尽的是他内心的辛酸与苦楚。“比孤独更可怕的是习惯孤独”,罗爷爷的精神空白,需要我们这些当下的年轻力量去为他填补。

▲湖南省沅陵县第一中学——关于存珍老人养老问题的调查

与此同时,沅陵一中的同学们开展了大量线上宣传,通过网络媒体多方报道,村镇老人的精神赡养问题引起了当地的广泛关注。学校开展的“小红帽”行动也可定期为敬老院或是贫困乡镇的老人们送出物资,他们还会不定时回访,给予这些老人们如子女般的温暖。在他们的努力下,沅陵县的老年人精神赡养问题也得到了一定程度上的改善。

资深媒体人、宜校网创始人肖经栋老师和上海志领志愿者服务中心负责人梁清宏老师为同学们做了精彩的点评,他们指出同学们很善于调研、无私关爱、勇于付出、敢想敢作敢当,演讲能力突出,也有很强的思辨能力和丰富的创新思维。同时,他们为同学们指出了不足之处和改进的方向。肖老师希望同学们在日后的项目设计时始终"围绕初心",不能只是为了竞赛、为了做项目而做项目,对项目进行"深度思考"。梁老师也提到,要善于发现问题,去追寻问题的根源到底在哪里,进而把问题了解的更清晰;有些项目可以更加聚焦;强调在项目实施过程中的敬畏心和专业性等等。

▲梁清宏老师

▲肖经栋老师

 

编辑 | 秦晓楠

审核 | 李文萱 石博涵

  

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