中学生综合实践活动联盟            中学生领导力开发研究中心            国际服务学习研究中心            未名网

美国英国大学录取制度的区别

    | Tags标签: , 未名网 发表于 2014-11-17

简单说,英国的大学更看重的是成绩,与中国接近,成绩基本决定了你上什么样的大学。但对于美国大学则不同。成绩的第一位的,是基础,但不是全部,尤其是对于前20名的名校。你的特色特质往往会起到决定性的意义,在中国,我们往往简单说成社会活动,实际不够准确。

因此,在中介的服务上,申请美国大学需要技术含量,中介所能发挥的作用可能会大一些,收费标准上,美国大学的费用高也在这里。但对于英国的学校,基本是流水线作业,费用就相对比较低。

400

美国大学看重什么?

虽然说学校好坏并不决定人生高低,但对于多数中国家长,更关心孩子申请的学校的排名,好坏。了解美国大学在录取时的基本思路,是我们为孩子谋求更好结果的关键。

美国学校看重的第一是成绩,那种以为美国大学讲多元评价,不看成绩的说法与想法是错误的,荒唐的。

成绩的构成,首先是中学的课业成绩,一般名校都需要GPA有3.9的水平。其次是SAT或ACT,即美国高考的成绩。一流名校需要有2200以上的水平。当然,因为我们是国际学生,还需要证明语言的托福成绩。一般名校要求大约在100以上。这个成绩是门槛性质的,达到最低要求即可。

不同中学的GPA含金量是不同的,美国大学很难分清,你可以讨巧,但你的GPA、SAT、托福都会形成一个有力的成绩链条,你也不必多虑,也没有那么多空子可钻。比如4.0的GPA,但sat只有1600,人家就知道这个GPA很水了。

近年,因为中国式难题,美国的大学对于中国学生的GPA有一些质疑,因此,SAT、ACT等成绩的影响指数比美国本土孩子会更高一些。

第二,就是你的特色特质,或说体现孩子特色特质的活动或爱好。这是美国大学录取制度中与英国、中国等特别不一样的地方。

成绩与社会活动的辩证关系

二者的权重关系是这样:成绩是提前与基础,对于40名以后的学校,基本上以成绩为主判断,兼顾你的特色特质,社会活动。但对于一流学校,因为申请者成绩都很优秀,学校无从选择,这时学校就会重视你的特色,特质了,即你与别人不一样的地方,是否有很适合符合他们学校理念或专业特殊要求才能等。

在同等成绩下,如果你的特色或者特质突出,也更容易获得认可录取。

在这里想要强调的是,课内成绩是基础,没有SAT是可以申请美国大学的,但没有GPA是不可能的,GPA重考的可能性几乎没有,因此不要因为SAT考试等,荒废课内成绩,影响GPA,这样就影响了你的根本,本末倒置。

课外活动高大上才好吗?

作为国内学生的短板,课外活动在留学申请中不断提及。美国、加拿大等国家学生的课外活动经过了多年发展,从学校到社会组织都已经发展相对完善,而国内还处在起步阶段。大家不禁发问,课外活动要多高大上才能入得了招生官的眼?什么样的课外活动是切实有效的?

首先澄清一下,英国的学校,更多的是看你的成绩。美国的学校,尤其是名校,在你GPA达到要求的程度后,比如3.9,为了从优秀的学生中筛选出更好的,更符合他们要求的,就会看这个人的特点特质。

你的特点特质有多种渠道展示,比如坚持6年所做的一个小事情,公益项目,比如你的一个发明专利,专业研究成果甚至论文等等,如果这些与你所想报考的专业匹配,那就更好了。因此,我们不应该庸俗理解课外活动,明白其本质。绝不是什么高大上。只是想提醒一下,什么模拟联合国,什么支教等活动,已经泛滥了,也不一定适合你。

我建议根据孩子意愿特点,及早开始,真的把这个部门作为孩子教育成长的一部分,既能有利于上一个好学校,孩子面试时不露馅,也能真正对孩子有帮助。

来源:教育涉外监管信息网