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2014年领导力展示会第三轮比赛方案说明

    未名网 发表于 2014-07-14

一、候选人产生机制

1.第一轮前5名的项目,各推荐1人直接进入第三轮展示。

2.第二轮将产生约30名学生作为进入第三轮的候选人,各队能推举的晋级者数量,由各队在第二轮的排名决定,排名越靠前的队能够推举的候选人越多。具体分布如下:

每组排名第一的队可推举2人;

每组排名第二、第三的每队可推举1人;

每组排名第四的队,共同推举3人;

每组排名第五到第七的队,共同推举2人;

每组剩余各队共同推举1人。

除每组前三名的队之外,其他各队先在队内推举产生1名学生后,再和其他同名次的各队推举的学生一起进行一次附加选举,最终选出晋级者。

各队内部的推举办法,以及各队之间附加选举的办法,由各队学生自行制定,本环节主要考验各队制定规则和议事的能力。

3.挑战者名额与产生办法:挑战者自由报名,现场抽取6名进入本轮展示。

二、比赛形式:个人展示

展示时间:每人3分钟内。

提问与答辩时间:1分钟(含评委或观众提问)

展示内容:立足于2013年8月到2014年7月底做过的领导力项目,重点说明自己做过什么,有什么能力,产生什么影响。领导力项目可以是参与做过的本校参赛项目,参与的大赛第二轮项目,或者是自己做过的在上述规定时间内的其他领导力项目。

展示方式:展示形式不限,但是只能由候选人一人上台。(容许台下有人为选手播放演示材料。)

三、评价标准与计分方法

评委及学校代表将被分组,每组只就一个评分维度打分。每位学生的得分是所有维度平均分的总和。

四、学校代表

1.带项目参赛的实验校有资格选代表,每校一人,师、生均可。(只观摩的学校没有资格参与打分)

2.学校代表产生方式:各校自己推选,可以是学生或者老师,只要能代表本校投票即可。但是参加第三轮比赛的学生或者评委,不能再代表本校投票。

3.学校代表和评委均需回避本校选手,不能给本校学生打分。

五、 关于现场提问:

选手结束后,主持人立刻提示进行提问,评委与观众谁先举手谁提问。提问者必须在20秒内把问题说清楚,只能提问一个问题,选手在40秒内回答提问。

六、评分标准

评价维度

内      容

满分

评分说明

计划能力

能够根据项目特点制定切实可行的项目计划或者个人计划;计划条理清楚,有的放矢。

15

拟定6个学校代表

组织协调能力

能发现、拓展、整合项目所需的各种资源,为项目服务;能协调项目成员,及时解决项目过程中的矛盾,推动项目顺利进行。

20

拟定9个学校代表

实践能力

能够积极承担项目责任,主动完成自己的项目任务,完成速度快,质量高;遇到问题能及时调整策略,改进方法,实现项目目标。

25

3个评委

影响力

用事实说明自己的想法和努力获得同伴认可,对项目的进展或最终完成有推动作用或贡献。

25

3个评委

表达与应变能力

能清楚阐述自己在项目中所做的事情;表达清晰,逻辑性强,有感染力。不回避提问,思维敏捷,能够从容应对,积极回答。

15

拟定6个学校代表

合计

七、奖项产生的方法

按照平均分排序,前10名获得学生领袖奖。

除前10名外,前20名获得领袖提名奖。

其他人不获奖。

八、人气奖

第三轮比赛,另外设立一个附加奖项--人气奖,名额5个,该奖项由学生投票选出。每个学生一票,现场投票。票数最高的前5名获得该奖。

投票规则:每位参赛学生一票,不能给同校学生投票。不设立投票标准,学生自由投票。如果第五名有并列的票数,都获得人气奖。

各投票人需要在大赛结束后,将手中的选票投给各队学长。学长收集好票数后,交给竞赛部。