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曹磊:领导力课程直接“决定”我通过面试

    | Tags标签: , 未名网 发表于 2013-05-28

曹磊,来自山西省太谷中学校,顺利通过四川大学的自主招生考试。他的老师告知这个消息时,中学生领导力培养课题组的老师都非常开心,在此也预祝他取得更好的高考成绩。学习文科的他在回复采访的问题时,文字行云流水,没有任何的矫揉造作,用流淌的文字来述说真实的内心。

曹磊

图片为曹磊同学,还有10天就高考了,预祝他取得好成绩。

一、领导力决定他通过四川大学的面试

笔者:你去年参与的领导力项目是什么?你在该项目担任哪个角色?

曹磊:我去年参与的领导力项目是组织帮助弱势群体活动“爱·未来”,我担任项目的副主席,负责活动的策划与组织。

笔者:在四川大学自主考试面试中,是否有领导力方面的面试?

曹磊:在川大的自招中没有关于具体的领导力这个概念方面的面试,但是对学生的社会实践能力有比较深入的考察,可以这么说,在自主招生当中,学生的社会实践能力堪比创新能力的重要性,因此即使没有关于领导力课题的专门面试,参加过领导力课程的同学也有很大的发挥空间。

笔者:你在面试过程中,是否提到与领导力相关的经历,如课程、项目、大赛。你感觉这样的经历是否为你的面试加分?

曹磊:在自主招生中当然得提到关于领导力相关的经历,因为大部分学生都是单单学习成绩好,因此领导力真的是面试的亮点。川大的面试流程是先进行自我介绍,然后回答自己随机抽到的题目,最后老师再对你进行全方位的提问。比如我在自我介绍的时候,就着重介绍了自己的领导力经历,曾经组织过的活动,以及参加领导力大赛,并获得小小的收获,加入青励公益等。

我注意到在谈及领导力大赛的时候,评委们都不约而同地点了点头,可见老师们是很认同中学生领导力大赛的。在接下来回答抽到的问题的时候,我比较幸运,文科生抽到了文科生的题目,是关于评价陈光标先生的,我在回答问题的时候顺便加入了我们所做的帮扶弱势群体的项目的一些经历和感悟,又给面试加分不少,以便让老师知道社会实践不是嘴上说说就会有的,起码证明了我对这个项目是很了解的。

在接下来的老师们提问过程中,气氛是很欢快的,其中问了我关于大学的规划,我的回答是会继续积极参加社会实践,加入川大的志愿者或者自己组建一个青励公益的分部,也算是关于领导力的一个方面。总而言之,在面试当中,领导力是起到了决定性作用的,不能说领导力是否为我加分,而应该是领导力直接决定了我通过面试。

二、关注社会的心持续热下去

笔者:你被四川大学录取后,自己如何安排以后的学习与生活?

曹磊:如果我高考发挥正常,被川大录取的话,我想在我的大学生活里,学习肯定还是最重要的,但不想当学霸,我也就不怎么太热爱学习……我比较喜欢公共事业管理和人力资源管理这两个专业,我会在保证自己学业的同时积极参加社会实践活动,比如加入川大的志愿者,加入学生会之类的,当然也会考虑自己和其他考上川大的参加过青励公益或者领导力的孩子们一起组建个青励公益单位川大分部,壮哉我青励公益,为组织开辟西南疆土……当然最主要的还是要让自己关注社会的心持续热下去。

三、领导力开发课程改变了他

关于领导力开发课程,曹磊同学算是一个“老人”了。以下为他的自述,笔者尽量不做任何修改,还原他真实的经历与感悟。

高一时加入领导力开发课程,担任课程班监督委员,组织参与校园公益活动“馨夏母亲节”,高二时担任领导力总项目副主席,主要负责活动的组织与策划,组织策划并参与了公益活动“爱·未来”,并有幸参加了全国中学生领导力大赛,大赛上表现不是太好,只得了个貌似是个中游的优秀项目胜出奖,不过自己所在的第12小组真心给力,北师大附的裴一带队,学到了很多,也得了个改进公共政策奖。

虽然没有参加第三轮,但我觉得自己确实有很多收获,而且这俩奖在自主招生中我觉得也够用了,最主要的还是看自己的收获,感悟。大赛后加入了青励公益项目部,不过由于高三,只在前段时间活跃了一下,学习任务重了以后就没多少时间参与开会之类的了,而且寄宿生没有笔记本而手机很废力……内心对组织还是很愧疚的。

最后说一说感悟吧,领导力教给了我很多,当初高一参加它的时候是怎么也不会想到它能给我带来这么多的收获,从当初很害怕说话,极其内向的一个孩子,变成如今落落大方的男孩;从当初的只是羡慕别人组织到如今自己负责。可以说领导力改变的不仅仅是我的性格,我的能力,更重要的是,它改变了我的人生。没有半点吹嘘的意思,对学习不大感冒的我在高中找到了自己喜欢,自己认为有价值,并且帮助自己成长的东西,也许我一辈子会投身到公共事业当中去,不得不说是领导力教会了我怎么做人,是领导力帮助我明确了人生方向,也是领导力,改变了一个人的一生,谢谢领导力!

来源:未名网