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北京青年报:裴一诠释中学生领导力的新内涵

    未名网 发表于 2012-11-13

风雨兼程带领团队获得全国中学生领导力大赛一等奖———

气场强大的女孩子,往往会给团队里的人很大的压力,可裴一是个例外;气场强大,性格却很随和,这是北师大附属实验中学学生会主席、领导力项目负责人裴一给人的最大感受。没听懂的地方她会很耐心地给你再讲一遍,她说她希望在她的团队里,每个人的个人价值都能得以实现。就在2012年的这个夏天,裴一带着她的团队参加了第三届全国中学生领导力大赛。其参赛项目学生高峰论坛成绩名列第一,获得了大赛一等奖。

责任 不因阻力巨大而放弃

联系参会人员、设计创意产品、印制材料、租用设备、敲定预算、处理团队内部矛盾……裴一今年这个夏天忙坏了!

裴一和她的团队费时4个多月后,完成了全国中学生领导力大赛的参赛项目——“学生高峰论坛”。

从项目筹划到活动创办再到参加大赛,裴一并非一帆风顺。“我是个理想主义者,实际情况总是和你想象的不同。”裴一在筹划学生高峰论坛时并未想过会遇到如此多的困难,然而裴一与她的团队通过不懈的努力最终克服了这些困难。用她的话说:“就是想把活动给办出来。”

裴一感受到的第一个阻力来自于自身。紧张的学习、繁重的课业是一个巨大的困难。“活动筹备中最繁忙的阶段刚好在6月份,不巧的是同时有好几门考试都需要准备。”裴一有申请国外大学的意向,6月份时的会考和SAT考试对她来说都极为重要,于是那段时间每天晚上都先花三四个小时来做与活动相关的事情,然后再进行复习,天天都是凌晨两三点睡觉。“成绩相较于过去还是下降了,但有舍才有得”。

第二个阻力则是理想与现实的差距。就像钱的问题,不能超太多预算,他们自己做了许许多多的东西,比如说为了论坛定规则,自己做了会议手册,后来又做了旗子、徽章、志愿者T恤等一系列东西,到最后东省西省,总共花了三万多元。

裴一透露,学生高峰论坛在初期筹划时并不被校方认可,她和她的团队曾多次和校方沟通并不断修改策划方案以寻求和校方的共识。“这个活动本身就太大,其中的舞会环节也曾在别的活动中运用过,可惜失败了。”最终,学校被裴一的真诚感动了!校领导拍板,给论坛提供各种帮助,甚至为所有参会的学生免费提供伙食费用,这让裴一的团队省下了七万多块钱。

让裴一揪心的还有论坛的志愿者问题,与任何活动一样,成功的活动需要有足够的人手。只有六个人的团队,让裴一深深感到缺人的困难!“我们不能强制学校的学生都来参与帮助,更不能强制每个参与者都喜欢这个论坛。”怎样才能吸引更多的人参与进这个论坛?这成为了裴一和她的团队面对的一个巨大的挑战。

“给志愿者制作了具有纪念意义的T恤衫、徽章、志愿者牌,让每一个参与进来的志愿者都能获得荣誉。”裴一最后调动的志愿者人数甚至超过了参会人数——参会人数是170人,而参加志愿服务的学生竟达到了180多人。

革新 成为领导力的核心

领导力大赛比的是学生的领导力,可什么是领导力?“领导力包括很多,比如说组织能力、创造力,而我觉得最根本的就是革新,首先你要有一个想法,其次再把它‘革’出来,想法和实践要融合到一起。”这就是裴一对领导力的理解。

学生高峰论坛这个活动无论从规模还是形式上对于北师大附中都是一次革新,它体现在与众多举办过学生活动的学校相比,裴一及其团队在论坛中设计了很多不同的环节,比如除了开会还会有小范围的讨论、让每个人都可以参与讨论;比如活动集市,可以让各种活动得到集中展示;再比如晚上的舞会,让来自不同国家、不同学校的同学瞬间拉近了距离——

作为现在的校学生会主席,裴一在策划和创办学生高峰论坛的过程中,还找到了新的角度,突破了现有学生会运作体制的模式。裴一的想法非常简单,每一位普通同学都有自身独特的才能,并不是只有学生领袖的身上才具备领导力,而像学生会这样的学生组织存在的意义就是为普通同学提供一个发挥其才能的平台。她说:“如果大多数学生喜欢话剧而不是唱歌,那就完全可以把这一年的校园歌手大赛取消,改成话剧大赛。”

项目 太优秀以致被疑作假

“这个比赛给我们最多的成长就是告诉我们要为自己的项目、自己的权利去努力争取,这也是我所认为的领导力的最大体现”,裴一说。

活动规模之大、调动的人数之多,这让项目的组委会质疑这个项目并不是学生自己做的项目,使得她们在每一个环节上所得分数都并不太高。直到裴一及其团队向评委递交了一份多达十万字的稿件,详细地论述了论坛从策划到实行,从联系参会学生到寻找项目志愿者,从联系厂家制作创意产品到与校方沟通场地……证明这一切的一切都是自己和团队亲自完成的。

最后,组委会公开向他们进行了道歉。裴一和她的团队实至名归地获得了一等奖。

师说裴一

北京师范大学附属实验中学副校长杨文芝

“她是一个大气的女孩。” 作为主管学生活动的杨文芝副校长表示,裴一及其团队这次获奖是情理之中的事情,她担任学生会主席的最大优点在于善于倾听,这种倾听不是草草听完了事,而是会让她真正去思考,怎样才会让学生及组织发展得更好,比如她可以给有各种想法的同学搭建一个平台,提供一个展示自己的机会。

同时,她的善于倾听不仅仅针对同学,对待老师也是一样,就像学生高峰论坛的舞会问题,在出现分歧的时候,她会反反复复和老师协调,既可以保证学校方面的底线,诸如安全问题等,又可以达到组织者最初的目的。

链接

全国中学生“领导力”大赛

全国中学生领导力大赛是中国教育学会正式批准立项的科研规划重点课题——《中学生领导力培养》课题的重要组成部分和实施方式,由课题参与单位共同主办,每年暑期在国内举行。

大赛以“打造国内一流的高中生领导力培养与展示平台”为目标,旨在通过集中展示、竞赛、讲座、交流及各种丰富多彩的学生活动,为广大中学生搭建一个发现其领导才能、展示其领袖风采的广阔平台。

原文链接:http://bjyouth.ynet.com/3.1/1211/13/7603652.html