教育专家朱永新“支招”高校自主招生

11月12日，“2013年自主招生重点中学校长高峰论坛”在山东济南举行，来自山东省各地区重点高中的150余位校长共同参加了此次盛会。

自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是深化素质教育、选拔优秀创新人才的新探索。截至2012年，全国已有80余所高校进行独立自主招生考试，约占“211工程大学”的3/4；高校招生越来越注重于自主招生考试的录取，山东省共有3631人次获2012年全国72所高等院校自主招生资格。如北京大学2012年录取的2842名新生中，取得加分的考生1080名，山东省属院校也在酝酿进行自主招生考试。

 

中国教育学会副会长朱永新（资料图）

会上，民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新先生作了“自主招生和高考改革”的主题演讲，指出高考改革的基本原则是公平性、自主性、透明性、科学性、导向性，并对高考改革提出了16条建议，对时下高考热点问题都给予了阐释。这种新机制使高考回归了其本真功能，兼顾学生和高校的个性化需求，是具有鲜明时代特征的高考改革方案。比如，逐步扩大高校招生自主权，根据专业特性、社会需要和个人的发展需要，通过综合考核选拔人才；改革高考志愿填报和录取机制，真正实现学生和学校的双向选择；　发掘综合素质评价的潜在价值，谨慎而积极地使用综合素质评价；关于高考加分，任何加分都意味着对其他考生的不公平，之所以有相应政策出台，旨在追求更深层次的公平。随着区域教育逐步均衡发展，加分现象将会取消；重视学业水平考试的作用，建立健全学业水平考试制度；　实施法定的定向配额政策，保证教育资源不利群体的子女上大学；为了减小高考对社会日常生活的干扰并保证高中课程计划的完整实施，建议将目前高考由6月7、8、9三天变更到6月第二个公休日；在高中教育阶段建立大学课程先修制度，尽量给青少年学生创造充足的自由发展的空间，努力做到不拘一格降人才；进一步加强对高考的社会监督；高考改革加强考试招生制度的社会化、职业化探索，打破现有的单一模式和大一统现象，可以为改革的不断深入注入更多的社会活力与专业优势；　尽快出台《考试法》，推进我国的考试制度不断优化和规范，使高考更加合理、科学与公平。

部分高中校长“取经”自主招生举措

朱永新副主席从自主招生考试上升到高考改革的高度，不但提出以上富有针对性和实效性的真知灼见，还对这些建议进行了论证，为高考改革开阔了思路，积聚了更多的方案和设想，同时也使在场嘉宾更加明确高考改革的方向，更加有信心推进素质教育发展。相信通过在场专家和嘉宾以及全国教育专家的共同努力，高考招生必将更适合于高等学校人才培养的需要，更有利于普通高中的素质教育环境，更能够引导学生全面而有个性的发展。最后，山东省实验中学和莱芜一中的校长做出了精彩的自主招生培养心得的经验分享。两位校长来自教学一线的教学和管理感悟，让众多与会嘉宾深有所感，深受启发。